CHÉJOV: UNOS BUENOS ZAPATOS Y UN CUADERNO DE NOTAS
: Como hacer un reportaje
En 1890 Antón P. Chéjov viajó a la isla de Sajalín, en el extremo occidental de Siberia, donde el gobierno de zar deportaba a los condenados a trabajos forzados, con vistas a su tesis doctoral en medicina. El libro, que nunca se aceptaría como tesis tenía por nombre: “La isla de Sajalín” y se convirtió en la primera obra sobre la historia de una colonia penal. Aquí tenéis unos cuantos consejos de Chéjov que iba articulando a medida que investigaba y de su correspondencia personal y que han sido extraídos del libro de Piero Brunello, un investigador de su obra: http://www.albaeditorial.es/libro.asp?idlibro=605&idcol=1&idsubcol=1
SOBRE LA BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
1- Describir los pasajes para los que no es necesario un trabajo de campo, utilizando lecturas, fichas y resúmenes; examinando los mapas, describir cómo se ha representado un territorio a lo largo del tiempo:
(EL TERRITORIO, EL LUGAR, LOS MAPAS, LA TOPOGRAFÍA)
VIAJAR, OBSERVAR, ENCUESTA
2- aceptar las invitaciones, saber mirar, pasear, hacerse acompañar
3- participar en las fiestas: observar los preparativos, los ritos y a quienes participan; captar el ambiente (observar la ropa, la edad, los rituales, los discursos, las jerarquías sociales, adivinar los sentimientos)
4- visitar los cementerios: observar las tumbas y las cruces, tomar nota de las inscripciones, asistir a un entierro
5- LA TOPONÍMIA. (de dónde vienen los nombres de los lugares y por qué se escogieron (el espacio y su relación con el tiempo)
6- cambiar de lugar
7- visitar un lugar en distintas horas.
8- curiosidad por las inscripciones: preguntarse por qué se escribe en las paredes
9- prestar atención a los signos de distinción social: tratamiento, subdivisión de los espacios, la ropa, MARCAS EN EL CUERPO
10- observar las señales del pasado: preguntarse por el aspecto de los edificios, el mobiliario de las casas y cómo la gente recuerda el pasado
11- usar el taco: tocar con las manos
12- usar el gusto: probar la comida
RECOGIDA DE DATOS
13- consultar fuentes escritas: hojear informes y actas oficiales, listas, reglamentos y cartas privadas; deducir las costumbres a partir de las prohibiciones que las limitan
14- observar publicidad, boletines…
15- estudiar el clima: estudiar tablas, recoger opiniones, relatar la experiencia propia, hacer comparaciones, mostrar la influencia del tiempo en la vegetación, y en el estado de ánimo
16- hacer un censo: en ausencia de fuentes fiables, permite entrar en las casas y conocer a la gente.
EL CUESTIONARIO
17- no hacer entrevistas, conversar.
18- prestar atención a los niños: hablar con ellos, observar sus juegos, para, entre otras cosas, comprender el mundo de los adultos
19- numerar: contar, medir, pesar.
20- redactar inventarios: hacer listas de objetos
ESCRIBIR
21- hacer retratos.
22- describir escenas: evocar una situación con personajes, ambiente y fondo
23- explicar el viaje, las propias emociones, pero también cómo se han recogido los datos
24- referir historias de la vida: escuchar y recoger relatos autobiográficos y publicar uno de ellos, para que sirva de ejemplo del modo de narrar de los protagonistas; referir las preguntas y describir el contexto de la narración y del diálogo
25- pensar en un cuadro: imaginarse que uno está pintando un cuadro, con detalles y colores. (ayudarse de fotografías)
26- referir diálogos: contar una conversación empleando el discurso directo
27- incluir narraciones: al relatar historias oídas a otros, dejar hablar al narrador o bien alternar la propia voz con la suya
28- confrontar pasado y presente: describir un lugar recordando cómo era unos años antes y cómo se ha transformado utilizando descripciones de viajeros y recuerdos de los habitantes
29- comparar lugares conocidos con otros desconocidos.
